Unsere Hochschule hat gemeinsam mit weiteren sächsischen Hochschulen und der BA Sachsen den Zuschlag bei der ersten Ausschreibung von Fördermitteln der Stiftung Innovation in der Hochschullehre erhalten. In dem Verbundprojekt „Digitalisierung in Disziplinen partizipativ umsetzen: Competencies Connected (D2C2)“ werden Innovationen in der digitalen Lehre und deren partizipative Umsetzung gefördert: Das Projekt adressiert vier zentrale Herausforderungen der digitalen Hochschullehre für die nächsten Jahre:

1. digitale Kompetenzen von Studierenden in der grundständigen Lehre entwickeln,
2. didaktisch fundierte digitalisierte Werkstatt- und Laborarbeit ermöglichen,
3. den didaktisch fundierten Einsatz eines OER-Aufgabenpools für Mathematik als Grundlagenfach etablieren und
4. ein gemeinsames didaktisches, technisches und rechtliches Verständnis für digitale Prüfungen schaffen.

Um die Digitalisierung des Lehrens und Lernens in den Disziplinen zu realisieren, wird konsequent und umfassend auf die Ansätze Students as Partners und Scholarship of Teaching and Learning gesetzt. Die Gesamtkoordination liegt beim Hochschuldidaktischen Zentrum Sachsen (HDS). Die Prorektor*innen der HDS-Leitung bilden den Lenkungskreis. Der Wissenschaftliche Beirat des HDS und der Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen bilden den Projektbeirat.

Das Projekt hat eine Laufzeit von 36 Monaten und wird voraussichtlich mit insgesamt ca. 5 Millionen Euro gefördert.

Neben der Hochschule Zittau/Görlitz sind weitere Beteiligte im Verbundprojekt die TU Dresden, Universität Leipzig, TU Chemnitz, HTWK Leipzig, HTW Dresden, Hochschule Mittweida, Westsächsische Hochschule Zwickau, Hochschule für bildende Künste, ehs Dresden sowie die BA Sachsen. „Das Verbundprojekt ist eine Möglichkeit, das Beste aus dem durch die Pandemie beschleunigten Digitalisierungsschub in der Hochschullehre für die Zeit nach Corona mitzunehmen. Die Digitalisierung bietet beispielsweise Chancen für nationale und internationale hochschulübergreifende Lehrkooperationen und kann die Flexibilität des Studiums erhöhen.“, betont Frau Professorin Keil, Prorektorin für Bildung und Internationales der HSZG und führt weiter aus: „Das Projekt soll dazu beitragen, die Vorteile der Digitalisierung in der Lehre zu nutzen und eine optimale Balance zur Präsenzlehre zu schaffen. Ich bedanke mich bei allen Beteiligten für die partizipative und konstruktive Zusammenarbeit und freue mich auf das gemeinsame Projekt.“